板腔体 萤光体 生炭 拔了一个尖儿 一开生面 保生大帝 原生矿物 脆生 赌身发誓 郭强生 生之谓性 龚生 袁哲生 竺道生 激发式动态呈现 视觉障碍学生的教学 生理性别与社会性别 团体伦理 生态消长 个案实验 会心团体 个体认同理论 肢体障碍儿童的身心特质 团体探究法 政府开发援助 认知发展理论 身体病弱儿童 学习和生存 具体化技术 淡水生态系 个别活动 团体讨论 沼泽生态系 生活风格（life_style） 成长团体 发展取向课程 团体动力 环境与生态系统 绘图软体 团体计画书 森林生态系 发现式教学法 吸菸对人体危害 团体盲思 英国教师素质管理制度的发展与现况 防毒软体 生活辅导 发表教学法 生态系统观取向 生涯类型论 学生次级文化 幼发型糖尿病 立体展开图 原核生物界 发展式的五段教学法 吴锦发 简报软体 前导组织体教学模式 生态人类学 初级团体和次级团体 生态评量 情绪发展 个人逻辑（private_logic） 块体运动 社会体系观 教师发展本位的课程推广 具体运思期 亨利克约翰易卜生 自由软体 创造性团体 肢体障碍儿童的教育安置 自杀个案谘商 名义团体技术 发现式学习 婴幼儿发展里程碑 中和高中生物科 模式开发 电脑多媒体设备 团体开始阶段 健康的生活 培养儿童生活美感 体温调节 家庭发展理论 身体病弱儿童的教育安置 团体角色 班级团体 商业软体 班级社会体系理论 粒腺体夏娃 发现学习教学法 草原生态系 艾德华个人偏好量表 多媒体图书馆 幼儿基础体适能 生病角色 发现学习论 多媒体编辑软体 幼儿潜能开发 海洋生态系 启发教学法
1：(Ontogeny)生物学名词。自卵胚逐渐发育以致形成完全个体其间所历过程有一定之程序此谓之个体发生。与由下等动物进化为高等动物之系统发生对称。
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