教学是什么意思词义解释来源：辞书
1：教学(teaching)指的是教师传导知识、技能、态度或信念给学生的活动及过程。
美国教育学者史密斯(B.O. Smith)曾为教学做了五种定义代表自古至今西方人士对教学所持的五种观点：
1.教学的叙述性定义：教学为知识与技能的传授。
2.教学的规范性定义：教学为规范的行为必须符合某些伦理及道德条件。
3.教学的成功性定义：教学必须具有导致学生产生学习成就的实用性定义；
4.教学的意图性定义：教学是意图引发学生学习的种种活动。
5.教学的科学性定义：教学是以实徵研究所证实之有效教学行为或能力所建立之教学法科学。
综合史密斯和其他学者的教学定义教学可被视为一种专业性、理性和人性的活动其目的在于促进学习者的学习和福祉。
另一与teaching意义相近且易混淆的英文是instruction。Instruction可译为教学或教导。许多学者将teaching视为instruction的一个层面认为大部分的教师行为、学生行为以及师生互动等是在instruction这个较大的教学系统情境下产生的。这种教学系统涵盖的教学层面也因学者之观点而有不同不过大致包含教学类型、班级组织、课程内容以及学校教育和课业学习对学生心智与社会方面的要求。
教学活动的要素主要有四部分。第一教学活动中必有教师的存在且担任教学工作者对其所担任的工作须有专精的程度；第二教师从事教学活动的目的在于让学生达到某种成熟的状态教师本人自觉到自己的任务且其活动的重心在于此种目的之达成；第三教学活动的内容必为社会或某一团体所认可；第四教学活动中的学生在教学活动的相关领域中是未成熟者。
教学一词若做为描述性的语词(descriptive term)时可能只有「教」的活动而无规范的意义如某人将偷窃的技巧传授给人即是。但「教学」一词历来都为一规范性的名词(normative term)且是教育中必不可少的名词其活动内容必须合乎道德的要求并具备前述教学活动的四要素。我国古代对「教」字的认定就采规范性的定义如〔中庸〕之「修道之谓教」、〔荀子·修身篇〕之「以善先人者谓之教」、〔礼记·学记〕有「教也者长善而救其失也」的叙述。
一般而言教学活动是教育活动的主体但「教学」与「教育」两概念并不相等因为「教育」的内涵大于「教学」。
教学活动的型态常随着教育基本理念的不同而有异。在以教师为中心的传统教育里由于强调知识或技能的单方面传授故教学活动就以讲授、训练、操练或背诵等为主要求学生照着学科内容的结构安排机械的接受、记忆、反覆练习。在以儿童为本位的进步主义教育中其教学就以学习者的兴趣为主发展出游戏教学法、以解决问题为主的教学法和设计教学法等。
在有关「什么才是好的教学？」这问题上一般认为构成「好的教学」有三个条件：(1)教师要十足掌握教学活动的内容；
(2)教师能针对教学内容及教学对象而采用良好的教学方法；
(3)教师要能针对受教者的需求而进行教学。在〔论语〕中有不少有关孔子与弟子问答的记载孔子每能针对弟子的个性及需要就同一问题提出不同的答案可以说是「好的教学」的例子。
教学是什么意思词义解释来源：教育Wiki编版
教学是什么意思词义解释来源：辞典简编版
1：教师将知识、技能传授给学生。
【造句】这位老师的教学方法生动有趣学生都很喜欢上他的课。
教学是什么意思词义解释来源：辞典修订版
1：教师把知识与技能传授给学生的过程。《孔子家语．卷九．七十二弟子解》：「颜由颜回父字季路。孔子始教学于阙里而受学少孔子六岁。」《初刻拍案惊奇．卷一二》：「此间有一个教学的先生姓阮叫阮太始。」教诲、感化。《礼记．学记》：「古之王者建国君民教学为先。」《南史．卷四七．崔祖思传》：「自古开物成务必教学为先。」
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