梅花绝句其一写作特点【一】
1 . 一条藤径绿，万点雪峰晴。李白《冬日归旧山》
2 . 尹家在皋桥，喧阗井市区。何以掩市声，充楼古今书。左陈四五册，右倾三两壶。(明文徵明《饮子畏小楼》
3 . 明月照积雪，朔风劲且哀。谢灵运《岁暮》
4 . ．边读边想像：
5 . 露叶既畅茂，烟打渐苍莽。
6 . 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
7 . 敏而好学，不耻下问。——孔子
8 . 墙角数枝梅，凌寒独自开。
9 . 众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。
10 . 为什么会看到千秋雪？
梅花绝句其一写作特点【二】
1 . 修身，治国，平天下
2 . 偶步西廊下，幽兰一朵开。是谁先报信，便有蜜蜂来?
3 . 二十四桥明月夜，
4 . 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
5 . ４采用第一身叙述故事的方法：
6 . 寒夜读书忘却眠，锦衾香烬炉无烟。(清袁枚《寒夜》
7 . ．齐读
8 . 其馀七匹亦殊绝，迥若寒空动烟雪。杜甫《讽录事宅观》
9 . 灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
10 . 鹿柴唐·王维
梅花绝句其一写作特点【三】
1 . 物变极万殊，心通才一曲。读书谓已多，抚事知不足。(宋王安石《寄吴冲卿》
2 . 作者运用简洁而多样的方法刻画人物的典型性格，每一个人物都是活生生的。
3 . 犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。
4 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：
5 . 写鲁四老爷，是从他屡屡皱眉的细节，可恶！然而的吞吞吐吐的对话来刻画他那副虚伪自私的道学先生的面孔的，表现出他对寡妇的厌恶和对封建礼教的维护，而且这样的动作和对话正恰合他的身份，是含而不露的能保持他的尊严的。
6 . 遗民泪尽胡尘里，
7 . 一行白露上青天。
8 . 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰
9 . 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
10 . 书是唯一不死的东西。——丘特
梅花绝句其一写作特点【四】
1 . 山中送别唐·王维
2 . 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。
3 . 《早梅》
4 . 古来学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(宋陆游《冬夜读书示子聿》
5 . 不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。
6 . 朗读体现
7 . 宅从栽竹贵，家为买书贫。(唐许浑《寄殷尧藩》
8 . 二《绝句》——唐·杜甫
9 . 心者，栖神之舍;神者，知识之本;思者，神识之妙用也。
10 . 《墨梅》
梅花绝句其一写作特点【五】
1 . 书味在胸中，甘于饮陈酒。(清袁枚《遣怀杂诗》
2 . 四总结延伸：在今后的学习中，我们还将走进更丰富更奇妙的`大自然呢！
3 . 取次花丛懒回顾，
4 . 读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。(宋陆九渊《读书》
5 . 十载寒窗，织就壮行图。
6 . 鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。王微：《四气诗》
7 . 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
8 . 《忆梅》
9 . 逢雪宿芙蓉山主人唐·刘长卿
10 . 南望王师又一年。
梅花绝句其一写作特点【六】
1 . 五千仍岳上摩天。
2 . 山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归。
3 . 蝉唐·虞世南
4 . 天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待***人，狂歌痛饮，
5 . 鸟鸣涧唐·王维
6 . 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?
7 . 所见清·袁枚
8 . 四《离思》——唐·元稹
9 . 乱山残雪夜，孤独异乡人。唐&#;崔涂《除夜有怀》
10 . 岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
梅花绝句其一写作特点【七】
1 . 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
2 . 京师得家书明·袁凯
3 . 闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
4 . 夜宿山寺唐·李白
5 . 蜡烛有心还惜别，
6 . 多情只有春庭月，
7 . 江上渔者北宋·范仲淹
8 . 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
9 . 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
10 . 两个黄鹂鸣翠柳，
