关于文化类的名言【一】
1 . 取之有度，用之有节，则常足。
2 . 我本能地感觉到上天创造法国，如果不是让它完成圆满的功业，就会让它遭受惩戒性的灾难。——戴高乐
3 . 做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果。
4 . 公家之利，知无不为，忠也。
5 . 我是个拙笨学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。
6 . 七教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
7 . 如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。
8 . ．记己有耻。——《论语·子路》用羞耻之心来约束自己的行为。
9 . 七中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。作者:陶行知
10 . 以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。
关于文化类的名言【二】
1 . ．闻过则喜，知过不讳，改过不惮。——陆九渊《与傅全美》
2 . ．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
3 . ．天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》
4 . 网络事业创造了富裕，又延续了平等。
5 . 人必先自爱也，然后人爱诸;人必先自敬也，然后人敬诸。
6 . ．君子成人之美，不成人之恶。——《论语·颜渊》
7 . ．捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
8 . ．仁者无敌。——《孟子·梁惠王上》
9 . ．秦恶闻其过而亡，汉好谋能听而兴。——薛瑄《读书录》卷十
10 . 不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。——莎士比亚
关于文化类的名言【三】
1 . 四只有受过教育的人才是自由的。作者:爱比克泰德
2 . 九贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。作者:列宁
3 . 人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
4 . 事实上，成功仅代表了你工作的%，成功是%失败的结果。不要等待机会，而要创造机会。
5 . 我们应该有恒心，尤其要有自信心。必须相信自己是有能力的，而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。
6 . 七惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。作者:《弟子规》
7 . 二十五教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。作者:陶行知
8 . 四教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
9 . 有了天才不用，天才一定会衰退的，而且会有慢性的腐朽中归于消灭。
10 . ．礼之用，和为贵。——《论语·学而》
关于文化类的名言【四】
1 . ．君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。（纯洁的友谊不带任何功利色彩，就像水一样清澈透明。）——《庄子·山木》
2 . 科学上的许多重大突破，都是一点点细微的成绩积累起来的。
3 . 成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
4 . 时间就是能力等等发展的地盘。——马克思
5 . 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
6 . ——苏格拉底
7 . 二家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。作者:黑格尔
8 . ．穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子·尽心上》
9 . 侵入一个国家或许容易，但要想撤离这个国家却很困难。——马汉
10 . ．不为穷变节，不为贱易志。——桓宽《盐铁论·地广》
关于文化类的名言【五】
1 . 大的成绩和辛勤的劳动成正比例，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
2 . 一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
3 . 上有好者，下必有甚焉者矣。
4 . 人之有德与我也，不可忘也;吾之有德于人也，不可不忘也。
5 . ．粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。——于谦《石灰吟》
6 . 在这富有历史背景富有高度私人秘密性的社会，人类的文化应是多彩多姿的。
7 . ．古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》
8 . 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
9 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
10 . 三没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
